Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…
1.Формування навичок 21 столяття
2.Ефективне використання ІКТ
3.Виховання самостійності в роботі, нестандартне мислення, ставити мету  в навчанні та досягати її.
4. Формувати свідому особистість громадянина України
5 Мені сподобалось збагачувати свій досвід в створенні презентації та публікації. Я надалі буду використовувати отримані знання під час тренінгу на своїх уроках

Модуль 10 .Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
сфокусувати  свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей;
  обговорити з учасниками тренінгу , як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності та для підтримки навчання учнів;
створити  документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.
  спланувати, як будемо  вивчати обрану  тему в своєму класі та створити інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання :
 обговорити створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
обговорити, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
проаналізувати шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
створити форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…
Обговорити  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
Проаналізувати те, як вони самі проводять оцінювання;
Створити  форми для підсумкового оцінювання;
Переглянути   та оцінити  приклади учнівських робіт;
Осмислити  те, чому вони навчилися.

Модуль 7. Рефлексія

 У цьому модулі я спланувала  та поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Я також спланувала та створила приклад учнівської роботи: презентації.. Цей приклад спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Я подумала над оцінюванням   прикладу учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме;

 Обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

Планувати ,  як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;

Переглядати план вивчення теми та внесення до нього зміни;



  Ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання

навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті

Використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів

Мережевий опитувальник

Опитувальник з теми " Чи все їстівне, що ми їмо?" для учнів  7 класу

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
Обговорити в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
Розглянути та обговорити  закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Створити  списки використаних джерел;
Розглянути, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
Оцінити  Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
Запланувати, як вони будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме обговорили у парах створені основні запитання;  створили перший варіант плану оцінювання; удосконалили  цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни;

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту, а саме з’ясувати основні  вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, Обговорити і сформулювати  основні запитання, що сприяють розвитку та навчанню учнів,  сформулювати завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності; створити  електронну таблицю з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми.

Модуль 2. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме , що
Проекти можуть допомогти учням задовольнити стандарти та розвинути навички 21 столяття
- через творчість  і новаційність,
-критичне мислення і вирішення проблеми ,
- вміння працювати з інформацією, медіа, компютерні навички
Я можу використати метод проектів для покращення  навчального процесу

Модуль 1.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме  обговорити цілі  та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу; провести рефлексію власного навчання думаю що я оволодію згодом.